Провокаторлар россиялеләрне террорчылыкка һәм башка җитди җинаятьләргә этәрә.
Социаль челтәрләрдә һәм мессенджерларда провокаторлар россиялеләрне террорчылыкка һәм башка җитди җинаятьләргә этәрә. Куркыныч төркемендә-яшүсмерләр һәм яшьләр.
Яшь гражданнарны террорчылык эшчәнлегенә җәлеп итү җинаятьчеләргә җитлеккән кешене законга каршы нәрсә эшләргә мәҗбүр итүгә караганда күпкә җиңелрәк. Шәхеснең җитлекмәгәнлеге, тормыш тәҗрибәсе булмау, тирән сәяси процессларны аңламау артык эмоциональлек, импульсивлык, үзеңне күрсәтү, үзеңнең төркемгә каравыңны тою теләге белән кушыла. Бу яшькә хас үз-үзенә ышану аркасында алар ешрак хокук саклау органнарына эләкмәскә һәм җаваплылыктан качарга мөмкин дип саныйлар.
Вербовщикларның күбесе-нечкә психологлар, кешеләр психикасына йогынты ясау техникасына һәм методикаларына өйрәтелгән. Вербовщиклар өчен «пычрак» ысуллар юк – аларның эшенә ярдәм итә алган бөтен нәрсә кирәк булачак. Йогынты спектры гаять киң: психологик манипуляция һәм пропагандадан алып турыдан-туры янау һәм шантажга кадәр.
Хәзерге вакытта террорчылык оешмаларына вербовканың төп коралы социаль челтәрләр һәм мессенджерлар булды, аларның контентын төп кулланучылары яшьләр.
Яшүсмерләр һәм яшьләргә үз битләрен ачыктан-ачык алып бару хас, алар ешрак шәхси мәгълүматны бастыра, теге яки бу үз карашларын күрсәтә, теге яки бу сәяси яки сәяси контентка ачык җавап бирә, шул ук вакытта фейк яңалыкларны реаль яңалыклардан аера алмыйлар.
Социаль челтәрләр провокаторларга үзләрен кызыксындырган мәгълүматларны ирекле җыярга һәм «вербовка» планлаштыру этабында ук потенциаль корбаннарның шәхси битләрен анализларга мөмкинлек бирә, активлык, билгеле бер сәяси, дини яки башка карашлар күрсәтүче һәм шул ук вакытта төгәл шәхси позицияләре булмаган кешеләрне сайлап ала.
АТА-АНАЛАРГА МӨҺИМ:
- балаларга һәм яшүсмерләргә Интернет челтәренең барлык мөмкин булган куркынычлары һәм янаулары, шул исәптән террорчылык оешмаларына вербовкалау буенча актив эшчәнлек булуы турында алдан ук хәбәр итәргә;
- баланы социаль челтәрләрдәге шикле тәкъдимнәргә һәм хәбәрләргә җавап бирмәскә һәм, әгәр язышу (аралашу) серен саклауны таләп итсәләр һәм ата-аналарына хәбәр итмәсәләр, шикле булырга өйрәтергә;
шәхси хәбәрләрдә баланың кем белән хат алышуын сорарга яки җентекләп тикшерергә;
- баланың үз-үзен тотышына һәм яңа кызыксынуларына игътибар итәргә: аниме, депрессив әдәбият, корал һәм ату турында махсус китаплар;
- Бала чын тормышта Интернетта алган биремнәрне, челленджларны үтәсә, игътибар итәргә кирәк. Алар сәламәтлек өчен куркыныч гамәлләр тотарга мөмкин;
- гаилә традицияләрен, интернеттан тыш уңай хис-кичерешләр (сәяхәтләр, күргәзмәләр, Музейлар, походлар, бәйрәмнәр, иҗат, хобби) алу өчен мөмкинлекләр, уңайлы яшәү шартлары һәм бала белән уңай мөнәсәбәтләр булдыру;
- баланың дуслары һәм сыйныфташлары, шулай ук аларның әти-әниләре белән элемтәдә торырга.
ЯШҮСМЕРГӘ НИЧЕК КАРАРГА?
- теләсә нинди тәкъдимнәр һәм (яисә) шикле яңа танышлар турында ата-аналарга яисә педагогларга хәбәр итәргә;
-социаль челтәрдә ниндидер мәгълүматны кабатлаганчы, Россия Федерациясе Юстиция министрлыгы сайтында тикшерегез, кинәт ул тыелган исемлеккә кертелде.;
- хокук саклау органнарына хәбәр итәргә (тел. 102).
Россия Эчке эшләр министрлыгының Чистай районы буенча идарәсе матбугат хезмәте